Desigualdade de aprendizado dentro da mesma escola desafia políticas públicas

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A desigualdade de aprendizado entre os alunos brasileiros na rede pública é enorme. Em 2019, por exemplo, 82% dos estudantes não alcançaram o mínimo de proficiência em matemática no 9º ano do ensino fundamental da rede pública, de acordo com a escala SAEB, que mede a aprendizagem.
Leia mais (06/02/2023 – 23h15)

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